Se debe tener una general y amplia visión sobre los desafíos que se desprenden del carácter plural de la sociedad en la que vivimos, explicando los factores o causas que han propiciado el interés repentino por ofrecer una respuesta educativa a la diversidad cultural. En un país como el nuestro, esta evidencia debe ser tomada en cuenta como factor de primera importancia puesto que existen marcadas diferencias socioculturales entre las diversas regiones del país. El Perú es un país donde coexisten en forma inarmónica un conjunto de subculturas con marcadas diferencias entre sí y naturalmente con variantes en cuanto al uso de códigos para simbolizar la realidad e intercambiar información.
Difundir una propuesta para intentar redefinir la educación intercultural desde una perspectiva compleja en el marco de la educación global, es el nuevo reto que se debe plantear. Reconstruir el significado de la educación intercultural desde este nuevo marco global emancipatorio y crítico, definiendo en base a una nueva propuesta, algunas de las características de un currículo global multicultural, debe ser el nuevo reto a alcanzar. Además la figura del profesor como una pieza clave ante la diversidad sociocultural en aras de articular los cambios necesarios para construir una escuela comprensiva, sensible a las diferencias y abierta a la diversidad sociocultural, constituye el núcleo de esta nueva propuesta. Todas estas contribuyen al desafío que supone la articulación de respuestas educativas coherentes y respetuosas con la diversidad cultural que caracteriza a las sociedades modernas y que representa uno de los mñas grandes retos para la Educación en general .
Es importante saber que Morin nos presenta un nuevo enfoque para ver la educación desde otro ámbito y nos amplía el conocimiento, ya que nos da a conocer la importancia de tener una mente abierta al cambio sin quedarnos con una educación digamos externa y sin profundidad que nos lleva a buscar soluciones siempre fáciles.
Los saberes que presenta Morin nos ayudan a nosotros los educadores a encontrar el sentido de la enseñanza actual ya que nos hace ver la grandeza que tiene el ser humano teniendo un pensamiento global capaz de abrirse a nuevas teorías o aprendizajes que enriquecen la mente y ayudan a dar un mejor conocimiento o saberes a todos las personas que tenemos a nuestro cargo para darles una educación de calidad.
No quiero dejar pasar la importancia que tiene el cuidado de nuestro planeta como casa de todos ya que este hogar que ha sido regalado o porque no decirlo prestado por un Dios tan grandioso lleno de misericordia con nosotros no lo estamos cuidando y creo que eso sí necesita de amplitud de mente para poder unirnos y cuidar este gran hogar en el que hay espacio para todos y lo único que se necesita es orden y amor palabra tan mal usada actualmente y dicha con poca profundidad, pues se ve en el pensamiento de Morin esta grandeza que pocos pensadores comentan o que se esconden porque creen que hablar de Dios le quita importancia a su persona.
Que bien saber que todos los seres humanos tenemos un destino común pero que necesita de nuestra colaboración, de trabajo, de entrega y de ayuda mutua, es decir de nuestra tolerancia y comprensión pero con sentido ético. Sólo así será una educación del futuro.
Los saberes que presenta Morin nos ayudan a nosotros los educadores a encontrar el sentido de la enseñanza actual ya que nos hace ver la grandeza que tiene el ser humano teniendo un pensamiento global capaz de abrirse a nuevas teorías o aprendizajes que enriquecen la mente y ayudan a dar un mejor conocimiento o saberes a todos las personas que tenemos a nuestro cargo para darles una educación de calidad.
No quiero dejar pasar la importancia que tiene el cuidado de nuestro planeta como casa de todos ya que este hogar que ha sido regalado o porque no decirlo prestado por un Dios tan grandioso lleno de misericordia con nosotros no lo estamos cuidando y creo que eso sí necesita de amplitud de mente para poder unirnos y cuidar este gran hogar en el que hay espacio para todos y lo único que se necesita es orden y amor palabra tan mal usada actualmente y dicha con poca profundidad, pues se ve en el pensamiento de Morin esta grandeza que pocos pensadores comentan o que se esconden porque creen que hablar de Dios le quita importancia a su persona.
Que bien saber que todos los seres humanos tenemos un destino común pero que necesita de nuestra colaboración, de trabajo, de entrega y de ayuda mutua, es decir de nuestra tolerancia y comprensión pero con sentido ético. Sólo así será una educación del futuro.
Ésta concepción acompaña cada una de las teorías vistas. Algunas veces aportan y otras veces pueden entorpecer ¿y por qué? Bueno la respuesta es fácil, muchos caemos en no sólo aplicar la metodología adecuada, la teoría o "receta mágica" para poder llegar a nuestros estudiantes sino que sin querer agregamosnuestro sentir, nuestra crianza por ejemplo "enseñamos como aprendimos" o también juega un papel primordial nuestra cosmovisión.Estos factores desvirtuan la aplicación de cualquier metodología ¿Que hacer?.
Primero debemos recordar que la pedagogía es un fenómeno social con todas sus contradicciones y complejidades dado que la educación en sí es un fenómeno social muy poderoso para quien lo administre, crea las diferencias entre ricos y pobres. Una sociedad sin educación es más sencilla de controlar en una dictadura que en una sociedad pensante y crítica con educación que hace valer sus derechos.
Nuestra educación en lo posible debe romper paradigmas foráneos y tratar de responder a las necesidades de la sociedad y del mundo(globalización) Respetar la multiplicidad y pluralidad.
Finalmente ¿Qué empezamos hacer? Pues ALFABETIZAR, pero como consigna real y ética, y no hacerlo por política de un gobierno de paso que al final sólo logra analfabetos funcionales.
Primero debemos recordar que la pedagogía es un fenómeno social con todas sus contradicciones y complejidades dado que la educación en sí es un fenómeno social muy poderoso para quien lo administre, crea las diferencias entre ricos y pobres. Una sociedad sin educación es más sencilla de controlar en una dictadura que en una sociedad pensante y crítica con educación que hace valer sus derechos.
Nuestra educación en lo posible debe romper paradigmas foráneos y tratar de responder a las necesidades de la sociedad y del mundo(globalización) Respetar la multiplicidad y pluralidad.
Finalmente ¿Qué empezamos hacer? Pues ALFABETIZAR, pero como consigna real y ética, y no hacerlo por política de un gobierno de paso que al final sólo logra analfabetos funcionales.
Según Halpen dice que "se puede pensar de la creatividad como la habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad", esta definición nos ayuda a aclarar que normalmente el pensamiento creativo hace que la persona analice y busque soluciones a problemas o ideas, teniendo en cuenta el sacrificio que esto conlleva, pues se piensa normalmente que lo creativo es de poco trabajo y no es así, necesita de perfección y esto ayuda a la persona a buscar siempre lo mejor, por otro lado se puede ver que una de las características del pensamiento creativo se refiere a la capacidad de generar una cantidad considerable de ideas o respuestas a planteamientos establecidos; en este caso estamos hablando de un PENSAMIENTO DIVERGENTE, pensamiento que logra satisfacer los criterios de originalidad e inventiva, entre otros.
Para hablar de este tema tenemos que mencionar a un personaje importante como es PIAGET psicólogo suizo que comenzó a estudiar el desarrollo humano con el propósito de darnos a conocer algo importante como es que el niño construye el conocimiento a través de muchas formas o canales como son: la lectura, la escucha, la exploración, entre otros.
Hablando de esto entonces podemos ya referirnos al tema que es importante para nosotros los educadores que buscamos dar lo mejor al niño.
El constructivismo nos va a demostrar que todas las personas forman o construyen mucho de lo que aprenden y entienden, recalcando la interacción de las personas con su entorno en el proceso de adquirir y refinar destrezas y conocimientos y esto se hace principalmente por la actividad. Bueno esto sólo si hablamos de constructivismo pero lo que nos atañe es cómo un maestro logrará llevar todo esto al aula, la respuesta es clara si nos damos cuenta que necesitamos de una pedagogía o arte como nos habiamos referido anteriormente en algunos conceptos básicos, es ahora cuando podemos decir que el constructivismo pedagogíco nos plantea que el aprendizaje se produce a partir de construcciones que realiza cada niño para lograr modificar su estructura y conocimientos previos, con el único fin de alcanzar un mayor nivel de complejidad, diversidad e integración frente a todo lo que le rodea dejando de lado la acumulación de datos sin un razonamiento profundo.
En conclusión el constructivismo pedagógico ayuda al desarrollo cultural y por que no decirlo también integral de la persona.
Hablando de esto entonces podemos ya referirnos al tema que es importante para nosotros los educadores que buscamos dar lo mejor al niño.
El constructivismo nos va a demostrar que todas las personas forman o construyen mucho de lo que aprenden y entienden, recalcando la interacción de las personas con su entorno en el proceso de adquirir y refinar destrezas y conocimientos y esto se hace principalmente por la actividad. Bueno esto sólo si hablamos de constructivismo pero lo que nos atañe es cómo un maestro logrará llevar todo esto al aula, la respuesta es clara si nos damos cuenta que necesitamos de una pedagogía o arte como nos habiamos referido anteriormente en algunos conceptos básicos, es ahora cuando podemos decir que el constructivismo pedagogíco nos plantea que el aprendizaje se produce a partir de construcciones que realiza cada niño para lograr modificar su estructura y conocimientos previos, con el único fin de alcanzar un mayor nivel de complejidad, diversidad e integración frente a todo lo que le rodea dejando de lado la acumulación de datos sin un razonamiento profundo.
En conclusión el constructivismo pedagógico ayuda al desarrollo cultural y por que no decirlo también integral de la persona.
David Ausbel: "Si tuviese que reducir toda la Pedagogía Educativa a un solo principio enunciaría éste" como el factor que más influye en el Aprendizaje es lo que el alumno ya sabe ; averíguese esto y enséñense a partir de aquí.Para que el Aprendizaje sea significativo es necesario que los nuevos contenidos se vinculen de manera clara , comprensible y estable a estructuras mentales ya existentes.
Alberto Merani:
Sobre la Pedagogía Conceptual que busca formar instrumentos de Conocimientos desarrollando las operaciones intelectuales y privilegiando los aprendizajes de caracter general y abstracto .
Plantea:
Estados de desarrollo a través de los cuales atraviesan los individuos a saber:
Pensamiento Nocional, Conceptual, Formal, Categorial, Científico .
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